對幼兒來講，書籍是幼兒學習語言的重要載體，要根據幼兒的年齡特點和認識水平，為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主地進行感知、體驗、探索。
創設良好的閱讀環境能進一步激發幼兒的閱讀興趣，使幼兒在與環境的相互作用中接受書面語言。根據幼兒教材，利用一切機會和場所，讓幼兒充分享受書面語言，潛移默化地接受有關方面語言的知識，通過不斷的感知內化，積累閱讀經驗。
3、建立互動的閱讀關系
通過建立“師生互動”“生生互動”“家長幼兒互動”的閱讀關系，幼兒的語言能力有了很大的發展，想象能力、創造能力得到了極大的發揮。
廣州裝飾公司介紹 在生活里，處處都有幼兒閱讀的機會和內容。把握時機，開展豐富多彩的閱讀活動，讓幼兒在“玩”中學，培養他們閱讀的興趣，促使其養成良好的閱讀習慣。
幼兒園環境設計中閱讀環境的創設要讓閱讀滲透到幼兒生活的每一個角落，讓環境為幼兒的發展奠定牢固的基石，為幼兒閱讀創設和諧的環境，促進幼兒在充滿快樂、寬松、和諧的氣氛中健康快樂的成長。
掃一掃，免費設計